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2008年 10月 08日
来週末には日本語弁論大会がひらかれます。
本格的に参加者の募集を始めたのが中間テスト後なので先月末。 締切が10月頭で先週金曜日。 10名が、参加したいと名乗りをあげました。すばらしい!!! そして本番が2週間後。 時間がない!!!! 10人のうち、自分で日本語で文が書けるのは日本語3の3名のみ。 日本語2の子たちも本人のやる気によっては書けると思いますが、たぶんだれも書いてきません。日本語1の子たちはまったく無理。 学生の書いてきたものをスペイン語から日本語に直す。という作業をしなければならず。 その書いてきたものも、日本人が書くのとは全く違います。 おーーーーーーーーきな理想論を、言葉を変えてダラダラのべるのが「よい作文」とされています。しかも一つの文が5行も10行もあるほど長い。もはや主語も述語もよくわからないような文章です。テーマが一貫していればまだいいですが、1文の中でも次々に言ってる内容がかわります。そして結論がない。もしくはその人独自の意見やメッセージもない。 ようするに「なにがなんだかよくわからない」作文なのです。 でもしょうがない。これが彼らが受けてきた作文指導なのですから。 だから作文を日本語に直すにも「何が言いたいのか」をはっきり把握するためには、学生にインタビューをしなければならず、共同作業状態になります。日本語で書いてきた学生のも、訳わかんなかったり結論がなかったりするので、ちょっと手間は減りますが、やっぱり「直し」は必要。 さて、今日水曜日は授業がないので、一日この「インタビュー&直し&日本語変換」の日にしました。 休み返上です。 ゆっくり寝たかったのですが、早起きして大学へ行きました。 この日までに学生はなんとかスクリプトを書いて提出(全員ではありませんが)。 今日はぼんやりした部分をインタビューによってはっきりさせ、書きなおして再提出するために、9:00、10:30、13:00、15:00と4人の学生と約束をしていました。 案の定、9:00の学生は9:30ぐらいに現れました。 遅刻しても、現れただけよかった。 次の学生は「家族が帰ってこず、家に5歳の弟しか居なくなってしまうためいけない」との連絡。 まあよくある話。彼は今日が初提出になるはずでしたが、テーマを決めるときにいろいろ話をしていたので「じゃあ書いたものをメールで送って」ということで落ち着きました。 そして13:00に約束した学生。 約束の時間を過ぎたころに電話をかけてきて「宿題があるのでいけません」 私:「は???」でした。 けっこうこういう理由で、ふつうにドタキャンされます。 なんで約束があるって知ってるのに、宿題をやっておかないかな~~??? 「10分ぐらいだから、なんとか来れないの?」ときくと、なんとか言い訳しています。 「なんで行かなきゃいけないんだ」とか「明日じゃ駄目なのか」とか。 つまりめんどくさいんですね。 「内容は完ぺきだから、あとは先生が日本語に直せば終わりでしょ?」ぐらいな態度なんです。 この学生、前回の約束も言い訳して、自分が書いてきたスクリプトを提出だけして去っていきました。だから正直わけわからない内容だった。そのわけわからないのを、なんとか「こんな意味かな?」と想像して日本語に直していたわけですよ。 なのに、ドタキャン。 一気に、どうでもよくなりました。 わけわからないぶんしょうだけど、わけわからないまま日本語に直しちゃうぞ!? 当日審査員たちが「?????」って顔してても、もう知らない。。。。 ホント、そんな気分になります。 ドタキャンも、すっぽかしも、遅刻も、慣れたと思っていたのに、今日こんなに腹が立っているのはやっぱり疲れているからでしょうか・・・・・・。 のこり10日。 この時点でなんとかできあがって暗記&発音練習にはいれたのは2人。 私の手元にある「日本語直し待ちスクリプト」が4人。 「日本語チェック待ち」が1人。 書きなおししてる子たちが4人。 まだ提出してない子が1人。 あと8人分・・・・・・・・ あと10日で本番・・・・・・・・・ 暗記して、発音の練習をする時間もとらなきゃいけないから、それを除くとあと1週間がリミットでしょうか・・・・・・ はたかなければ~~~
by momine2
| 2008-10-08 04:39
| コスタリカ 日本語教育
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